縱容與關愛

最後更新日期： 2020 年 5 月 9 日

近十多年來，為人父母者很注重幼兒教育，為了讓自己的孩子有一個美好的童年及完善的未來發展，大多採用西方的兒童教育方式去教育下一代。西方的兒童教育方式認為當孩子犯了錯，不應通過體罰、責罵作為教育兒童的方式，因為這將會造成兒童的心理上存在不可磨滅的陰影，影響孩童的未來發展。當孩子表現出適當的行為、正當做人的態度時就以鼓勵、讚賞的方式去激勵孩子，令他/她們更有自信。這本意是好的，但是不徹底了解其教育方式，胡亂施行，往往就成為弊端。

當孩子犯了錯，最重要是要及時讓孩子知道錯處在那裡，什麼才是正確，什麼才是善，什麼才是惡，更要引導孩子如何處理錯處、如何改正，更重要的是要讓孩子勇於認錯，需要向對方道歉的，鼓勵孩子自己去做，培養出孩子的自信、獨立、謙虛、誠懇、有勇氣、懂得尊重他人的性格。在這過程中，父母更要留意孩子不能過於自信或用不誠實的行為求而求得讚賞，這樣就做成個人主義；孩子是否過於謙虛或者過度的尊重，避免做成虛偽，是否過度的勇氣避免做成狂妄。更不要輕易讚賞，讓孩子知道經過努力，處理正確，才能得到尊重、讚賞，讓孩子成為有擔當的人。

舉一個例子：我的一位朋友的孩子有個不良的習慣，就是當他不高興時，亂發脾氣，把自己的餐具橫掃到地上，他的父母非但不藉此機會，好言教導他，反而一言不發的收拾落在地上的餐具，清理好枱面的爛攤子後，便又拿出另一套新的餐具給他使用。父母如此縱容，變相成為鼓勵，只會讓孩子在不正當的道路上愈走愈遠，培養出驕橫、不知善惡、不懂得尊重、不懂得感恩、沒有耐性、沒有包容的性格，將來在社會上就會處處碰壁，更會將所承受的惡果發洩在父母身上，因為父母自少就無怨地接受他/她們的蠻橫，孩子認為從父母那裡得到的都是理所當然的，於是只知索取、不知回報，父母同時承擔這惡果。

在佛學上，H.H. 第三世多杰羌佛常教導我們，非但要修正自己行為，當發現有親人朋友行為舉止不正確，應循循善誘他們，讓他們重回正道。 H.H.第三世多杰羌佛開示時說過一例子，有一位上師發現了他的弟子因某件事而心生怨恨，這位上師為了盡快幫這弟子，不讓惡因種子生長，上師餓着肚子數小時，用着不同方法慈悲的為這位弟子開示，直至這位弟子不再為業障迷惑，讓弟子明白他錯在什麼地方，使這弟子重回正道，斷除這弟子惡因繼續成長。

因此，不要誤把縱容當成鼓勵，要及時糾正錯誤的行為及引導如何修正，鼓勵孩子勇於認錯及所施行正確的行為，這才能幫助孩子正直成長，不行惡道的善行，做個有擔當的善人。這才是正確的關愛行為。

筆者: 醒悟者

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